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“答案”要、规范  

2016-07-31 07:09:53|  分类: 语文教材研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“答案”要、规范                                                                             沿海版初中语文第四册《掌握学习指导》(广东省教育厅编,广东教育出版社1995年版),有的“参考答案”不规范,例如:                                                                                      60页将“帚”误注为zhou,第95页将“崽”误注为cai。第41页将“孝成王”误为“李成王”,第42页将“看望太后”误为“看赵太后”,第62页将“引用古书”误为“引用汉书”。                                                                                                                         有的“答案”从内容到标点符号都有误排、漏答的,尤其是文句有语病。例如:              1通过范进中举前后的地位变化,讽刺和揭露去掉社会里的人与人之间的势利关系,抨击封建科举制度毒害读书人的罪恶。(第49页)                                                                      作为《范进中举》的主题的答案,句中的“去掉”应改为“封建”。                                 2因为起初的飞机不坚固,起初人们对天气的认识也不够充分,无法抗御天气特点及其变化情况造成的种种飞行障碍。(第66页)                                                                             3原来飞机的性能改进了,人们对天气的认识也比较充分了,可以有效的抗御或回避天气造成的障碍,而“不太赶到天气的威胁”。(第67页)                                                    “抗御”是抵抗和防御。“障碍”是阻挡前进的东西;也指挡住道路使不能顺利通过,阻碍。“障碍”并非来犯之敌,如何“抗御”?动宾配搭不当。23中的“抗御”宜改为“对付”,或者把“障碍”改为“灾难”。                                                                               4(《“友邦惊诧”论》“文章以具体确凿的事实和无可辩驳的逻辑力量猛烈抨击了”)国民党政府对革命人民的残酷镇压、对帝国主义奴颜婢膝的卖国投降路线。(第70页)         《“友邦惊诧”论》“具体确凿的事实”中并没有“革命人民”的活动,否则只会授予镇压者以把柄,哪里还会有无可辩驳的力量可言?答案不能脱离课文实际去任意拔高,用“革命”字眼不一定是准确答案。“革命人民”宜改为“爱国学生”。                                          5发表议论不仅提出自己的见解,而且组织了充分的论据去论证它,如《谈骨气》《愚公移山》等,就叫立论性的文章或讲演。(第73页)                                                            6发表议论不仅表示反对某一见解,而且组织了充分的论据去反驳,如《“友邦惊诧”论》《谈乐业》,就是驳论性文章或演讲。(第73页)                                                          “或”表示选择关系,表示在连接的几个成分中选择一个。综观56,《谈骨气》《“友邦惊诧”论》可以叫“文章”,但是不能叫“演讲”;同样被叫做“演讲”的《愚公移山》《谈乐业》,在5中交“立论性文章”,在6中交“驳论性文章,概念混乱。为准确表达,在5中的“演讲”前宜加“立论性”,在6中的“演讲”前宜加“驳论性”。                                作为配套的教材,答案内容应该准确无误,文字应该规范,这才利于教学。祈编者把好质量关,善莫大焉!

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