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備課要深思慎取  

2016-03-11 07:51:04|  分类: 活用语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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備課要深思慎取                                                                                         中學教師應該怎樣備課?勞庚先生主張:“備課時候,像《且介亭雜文》《魯迅書信集》《漢學師承記》《明夷待訪錄》等等,都應當翻翻,從中選讀一部分。”(勞庚《關於<魯迅的治學方法>答客問》,《語文學習》1988見地8期)                                                                        備課前要博覽,儲備一桶水才給予學生一瓢飲,這是長期以來好心人的主張。擅長滿堂灌的先生,授課時大多能旁徵博引,“水”確實不算少,但這樣灌的結果收效甚微。語文教學改革就是要改變這種事倍功半的狀況。                                                                                        備課前要博覽,說起來容易做起來難。按照勞庚先生的說法,教學《魯迅的治學方法》一文,要博覽有關書籍,恐怕三天三夜也看不完,更別說準確領會精髓。每學期要教學三十多篇文章,光博覽豈不是就要三個多月?《魯迅的治學方法》直接涉及到的歷史人物、典籍多達數十種,專門研究者也未必能在短期內窮盡,何況時間都是任人像抹萬金油般支配的中學教員?                                                                                                                                                有志於博覽的教師也缺乏必要的條件。且不論乾嘉學派該批判的是什麼,也不論魯迅繼承的清初學風如何,勞庚先生開列的書目《漢學師承記.》《明夷待訪錄》等等,有幾個教員買得起?有幾所學校的圖書館藏書中有?尤其是全國廣大農村的學校都在望書興嘆呢。        過份強調備課前要博覽,,似乎不“飽學”者就不能為人師了,想博覽者又沒有條件博覽得了,如是形形色色的輔導博覽的ABC就應運而生,乃至充斥了語文報刊及教學參考書,不得直接博覽者就不得不從教參“倒爺”的貨色中零星購買以應急。這真是廣大教師的悲哀,中學語文教改現狀的悲劇。                                                                                                                藏書有限借書又難,備課時無法博覽怎麼辦?有志者絕不單在“參考書”中討生活,也決不怨天尤人,不望書興嘆,而是要以本為本,深思慎取。                                                        教材一般都有比較完善的體系。以本為本,認真鑽研課本,結合學生實際,深思慎取,為完成每一課時的教學目的而擬定好教學方案,是無法博覽者有效備課的途徑。

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